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「今どきの子どもの夢って何だった？」 |
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前回ワークショップ時に出された宿題「子どもの夢を聞いてみる」。宿題をやってきた人の体験談をもとに、グループで子どもに接するときの態度とその反応などを話し合った。 |
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子どもの夢・ゆめ・a dream・・・・。（子ども達の生の声です） |
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資格を持った職員／人の役に立てる仕事／ハリケンジャーのイエロー／野球選手／パン屋さん／たこ焼き屋さん／メジャーリーグに行く／ロボットとの交流／プロバスケットボールの選手／ロボット博士／自動車整備士／宇宙旅行／世界の人との交流／マンガ家／親や大人に管理されない自由な場所と時間の中でいろいろやってみたい／お店を開く／学校のイラストコンクールで大賞をとる／プロボクサー／科学者（化学者）／立派な大人／おもちゃを買ってほしい／トーマスにのりたい／スケバンになりたい／看護婦さん／消防士さん／かっこいい人／自分の納得のいく生き方をしていく |
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「子どもの夢に対する大人の態度Q&A」
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参加者に5つの質問が出されました。 |
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| Q1 |
子どもが早くから自分の夢をもつことは？ |
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A.良いことだ A.良いことではない |
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| Q2 |
子どもが夢をかなえる途中では、失敗や挫折の経験は？ |
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A.必要だ A.必要でない A.どちらともいえない |
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| Q3 |
子どもの夢がとうてい実現不可能だと思った時は、大人は？ |
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A.止めるべきだ A.止めるべきでない A.どちらとも言えない |
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| Q4 |
子どもが自分の夢を実現するため、人を押しのけなければならなくなったら？ |
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A.自分の成功をつかむべきだ A.自分の行動はひかえるべきだ A.どちらでもない |
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| Q5 |
子どもの夢をかなえるために、大人はできる限りの準備を？ |
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A.整えるべき A.整えるべきでない A.どちらでもない |
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回答 |
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| Q1 |
A.良いことだ 44人 |
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A.良いことではない 0人 |
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| Q2 |
A.必要だ 41人 |
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A.必要でない 1人 |
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A.どちらともいえない 2人 |
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| Q3 |
A.止めるべきだ 4人 |
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A.止めるべきでない 38人 |
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A.どちらとも言えない 2人 |
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| Q4 |
A.自分の成功をつかむべきだ 30人 |
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A.自分の行動はひかえるべきだ 7人 |
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A.どちらでもない 8人 |
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| Q5 |
A.整えるべき 22人 |
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A.整えるべきでない 16人 |
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A.どちらでもない 7人 |
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| ※ |
どおしてこの答えを選んだか？ワケを聞いた。
多くの人の様々な意見・・・。
自分では見落としていた視点・・・。
高校生の意見に耳が痛い・・・
親の有り難みが判る・・・。
正反対の意見でも、思いは同じ・・・。
単純そうでも、いろんな人々の目、考え方で全く違う結果になってしまいます。 |
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「子どもが語る夢に対する大人の態度ロールプレイング」 |
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子どもの希望に大人は全部「No!」で答える。 |
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子どもの希望に大人は全部「Yes!, But!」で答える。 |
| ・ |
子どもの希望に大人は全部「Yes!」で答える。 |
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2人1組になり、大人役と子ども役を交互に行う。
子どもの様々な夢に対する聞く側の大人の態度（接し方）で子どもの気持ちは大きく違ってくるはずです。
相手の対応でどんな気持ちになるのか？どんな展開になるのかを、ゲーム形式でシミュレートしました。
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「No!」は自分の全部が否定される！
「No!」にも矛盾が生じる。
「Yes!, But!」は日常で一番よくやっている事。かも。子どもが一番頭にくる。むかつく。
「Yes!」最初は気持ちが良い。真剣に考えてくれているか不安！ |
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「子どもの参画やアクション・リサーチのプロセスを具体例で語ろう」 |
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子どもたちの「やりたい気持ち」を支える大人になるために・・・ |
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子どもたちが意欲を保ちながら、社会に参画することはとても重要なことです。
それを支える大人の役割を考える上で、次の3つの概念が参考になります。 |
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