|
|
プラネタリウム |
| |
| ● |
小学校4年生の学習で天文学の基礎的学習の場を提供。 |
| ● |
映像投影やイベントにも対応し、子どもから大人までが楽しめる多様なプログラムも展開 |
|
|
|
多目的ホール |
| |
| ● |
高校生や大学生の文化活動の発表の場。市民による子ども向けの自主公演など小規模ながら多様な文化・芸術イベントを開催。 |
| ● |
放送局の子ども向け公開番組の制作。 |
|
|
|
ワークショップ室 |
| |
| ● |
児童文化センターで行われているクラブ・教室を発展的に展開。 |
| ● |
市民が知識・経験を生かして科学、芸術、文化などの多様なワークショップを開催。 |
| ● |
これらへの参画は大人にとって生涯学習や交流の場となる。 |
|
|
|
展示室 |
| |
| ● |
子どもの探求心に応え、展示での体験や交流により「遊びから、学びまで」柔軟に対応する。 |
| ● |
市民による企画、開発、運営に参画するしくみをつくり、交流と情報発信の場とする。 |
|
|
|
子どもライブラリー |
| |
| ● |
子ども向けの図書館として、個人学習にも対応する。 |
| ● |
子どもたちが図書に楽しめるきっかけづくりを工夫する。 |
| ● |
図書を介したワークショップの開催や支援、情報の提供をする。 |
|
|
|
公開スタジオや視聴者プラザ |
| |
| ● |
NHK放送会館における「公開と参加」スペースとしてスタジオ見学、番組作成技術や放送技術を体験する。 |
| ● |
NHKアーカイブスなどの映像情報資源などの提供。 |
|
|
|
|
| |
| ● |
都心南地区まちづくり拠点施設の一つとして、市民や観光客など誰もが利用でき、交流空間、街中での滞留空間、イベントなどの祝祭空間として賑わい形成の起点となる場を提供する。 |
| ● |
屋内プラザはNHKも含めた利用者相互の交流を促進し、相乗効果を発揮させる。 |
|
| |
|